德福心理咨询师 杜宗敏

      通过第三次咨询了解到王先生的心理问题历程。王先生在小学四年级时，有一次六年级老师挂在墙上的衣服钱丢了，老师很生气，就开始在全班人面前，和许多六年级的大学生来到他们班级开始威胁他们，要他们把钱教出来，小王开始紧张，虽然钱不是他偷的，但是他紧张，因为他怕老师认为是他偷的，最终他没事找到了小偷。从那以后他开始害怕别人丢东西，因为他怕别人以为是他偷的，他会紧张。五年级的时候那个六年级老师开始当他们的语文老师，他看着有些紧张，有一次有一个叫做袁小花的女生丢了一支笔，这个老师让大家把书包打开，挨个搜，没找到，但是从那以后只要听见与偷有关的事情他就紧张，慢慢发展到害怕袁小花这三个字，想到这三个字就紧张。最后只要是女生包括漂亮的女老师，他都害怕她们的名字，听见这些就会紧张联想到曾经那次紧张的经历。同时他感觉在自己紧张恐惧的时候和同学交往会感到尴尬。

     后来上初中开始害怕去超市自选东西，因为怕老板以为他偷东西，他知道这些想法都是没有用的，但是思想还是不自觉的出现。

      发展到现在的害怕和人交往，因为和人交往的时候，他会紧张、害怕，因为他的 头脑中会出现口交等他接受不了的画面，害怕别人知道自己想这些，继而更加紧张控制不住，其实是他自己所说的他感觉口交很刺激，但是接受不了，感觉不道德，不正常。

对王先生问题的分析与对策：王先生因为偶然事件而形成恐惧、紧张，最后留下阴影，由于反复的恶性循环，就发展成为今天强迫、焦虑、恐惧状况，肯定有其内在人格特质原因，这一点要从今后的他幼年少年了解，王先生在四年级以前和伙伴的关系还是不错的，就是因为这个事件使其改变。深入泥潭不能自拔。第4次咨询方案1、根本：从意象对话找到心底潜意识原因，看坑。从接下来咨询中  

    找到根本的人格冲突部分（人格意象拆解）。

           2、找到最害怕的几个场景，然后暴露疗法（想象），搞清楚恶性循环。

           3、扩大与外界交往的渠道，打开内心封闭的世界。多谈谈他不知道的其他人。