师生关系是一种特殊的人际关系，它是教师与学生在日常的正式与非正式的交往过程中形成的。师生正式交往指教师与学生在教学活动中的交流和沟通行为。这种交往旨在完成知识的传授和接受，直接与学校的教学目标相联系。对于这种交往行为，教师和学生不能自行选择，不能依

自己的主观态度和情感任意更改，而受制于一定的制度，受制于一定的教学规范。师生间的非正式交往，则在正式教学工作之外进行，不受规章制度的外来约束。它建立在师生友谊，尤其是教师对学生的热爱、尊重、理解和期望的基础上，体现师生之间的情感联系。与这两种交往行为相对应，师生关系可相应地分为师生间正式关系和非正式关系。应当承认，当前师生间无论是正式关系还是非正式关系，都存在不足。
  师生之间经常会产生一些大大小小的矛盾。特别是初中生，随着年龄的增长，他们的个性和见识也随之增长，他们对老师不再是小学生样盲目的崇拜和听话了，他们有自己的见解和主张，特别是有自己的自尊，老师不可能把自己的意见强加于他们头上，也不可能简单的规定不准干什么不许怎么样，更不能对他们加以呵斥和责骂，否则只会招来反感和叛逆。
  从学生角度来说，学生的心理问题有：（1）人际交往障碍，如人际交往的功利性；以自我为中心，排斥他人；自我封闭等。（2）情绪障碍：主要有忧郁，自卑，焦虑，羞怯或盲从等等心理问题等。（3）人格冲突，由于心理发展不平衡，出现反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢和怯懦，自律和冲动，高傲和自卑并存的现象，在人格特点上表现为逆反、偏执、极端等特点。